Vezi versiune Desktop
Urania Cremene, despre temele pentru acasă: „În clasă se învață, nu acasă. Nu e treaba părinților să facă teme și nici vina lor că ajung să facă. Profesorii au descărcat foarte multă responsabilitate”
„Cred că pentru o carieră de performanță ai nevoie de câte puțin din fiecare, însă, fără muncă, nimic nu poți să faci”, a spus prof. dr. Flavian Georgescu la Părinți Prezenți, o emisiune marca ParintisiPitici.ro.
Deși talentul poate oferi un avantaj inițial, el nu garantează succesul pe termen lung.
„Poate că sunt copii foarte talentați care lucrează mai puțin decât alții, dar lucrează pentru a fi olimpici”, a explicat profesorul.
În schimb, există și situații în care elevii aparent lipsiți de talent au reușit să depășească așteptările prin muncă și perseverență:
„Cunosc foarte mulți copii pe care dacă îi vedeai în clasele a V-a - a VI-a, ți-ai fi spus că nu se poate, acest copil nu poate să performeze vreodată pentru că este leneș. Vreau să vă spun că ceva s-a întâmplat, a fost acel click de care copilul respectiv a avut nevoie și după foarte multă muncă a ajuns mai sus decât copii pe care eu îi vedeam geniali”.
SURSA FOTO: freepik.com @kuzmichstudio
Prof. dr. Flavian Georgescu subliniază că, dincolo de talent sau noroc, disciplina și perseverența sunt cele care conduc către adevărata performanță: „E extrem de important să fii muncitor, să fii perseverent, să fii disciplinat”.
O întrebare frecventă pe care o primește din partea elevilor și părinților este legată de timpul necesar pentru a atinge un obiectiv:
„Foarte mulți copii și părinți vin cu întrebări de tipul: «câte ore am nevoie pe zi pentru a-mi îndeplini acest obiectiv?» Și niciodată nu pot să le răspund, pentru că depinde de la un copil la altul”.
Nu există o rețetă magică a succesului.
„Nu există o tehnică, o rețetă minune! Pentru un copil patru ore pot fi ineficiente, pentru un alt copil o oră - două pot fi foarte bune, nu neapărat că e mai înzestrat nativ, dar poate că e mai rapid, poate că... Și, atunci, nu putem spune că există neapărat o rețetă, însă este important să fie disciplinat, adică să-și facă un program de care să se țină”, mai subliniază prof. dr. Flavian Georgescu.
O idee greșită despre performanță este că un copil trebuie să renunțe complet la viața socială pentru a excela într-un domeniu. Prof. dr. Flavian Georgescu contrazice acest mit:
„Nu sunt adeptul faptului că dacă performezi la o anumită disciplină - fie că este ea matematică, fizică, chimie, fie că vorbim despre gimnastică, dans sportiv, fotbal și așa mai departe - nu înseamnă că trebuie să-ți urmezi doar acea pasiune și să nu mai ieși cu colegii la un film, să nu mai citești o carte, să nu te mai distrezi așa cum se distrează orice adolescent până la urmă”.
El avertizează asupra riscurilor unei vieți dezechilibrate:
„Asta le spun și elevilor mei: un performer trebuie să facă anumite sacrificii, există anumite compromisuri, dar asta nu înseamnă că îngropăm toate lucrurile pe care trebuie să le facă un adolescent! Pentru că dacă nu, o dăm în altele și undeva pe la 25-30 de ani vor dori să facă lucruri pe care trebuiau să le facă la 16-17 ani și atunci nu este în regulă”.
SURSA FOTO: freepik.com @kristina_igumnova
Un alt aspect important al succesului este modul în care copiii sunt ghidați spre performanță. Prof. dr. Flavian Georgescu atrage atenția asupra metodelor dure, bazate pe intimidare, pe care unii profesori și antrenori încă le folosesc:
„Din punctul meu de vedere, o altă rețetă a performanței este să nu existe frică în acest context! Performanța nu se face cu frică!”
Deși există exemple de succes în gimnastică și competițiile școlare unde copiii au performat sub presiune extremă, profesorul Georgescu subliniază că acest tip de succes este adesea de scurtă durată:
„Știu foarte mulți profesori și știu foarte mulți antrenori care m-ar contrazice. Și, într-adevăr, avem exemple și în gimnastică, avem exemple și în competițiile școlare de copii care dacă nu aveau acolo un profesor să-i strunească - din punctul meu de vedere, multe mi se par chiar agresiuni și nu este în regulă, agresiuni psihice... O să zică cineva «păi, da, dar uite, acești copii au performat doar așa, că altfel poate nu se țineau de treabă!»”
Însă, pe termen lung, acest model de performanță dăunează:
„Dar eu nu mă gândesc la o performanță de moment! De moment, aceste lucruri sunt cele mai bune. Însă majoritatea acestor copii au performant pentru un an, pentru doi ani, pentru trei ani... Eu mai vorbesc cu ei și după 5 ani, și după 10 ani, și după 20 de ani și știu ce se întâmplă cu fiecare dintre ei!”
În final, profesorul Georgescu rezumă filosofia sa despre succes:
„Noi ne dorim o performanță corectă, o performanță frumoasă care să vină în consecința pasiunii copilului pentru ceea ce face, nu ca o forțare!”
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
Secretarul de stat Kallos...
