Vezi versiune Desktop
Copilul e talentat sau muncitor? Ce contează cu adevărat în muzică? Prof. Mirela Paraleu Cicu: „Aici e foarte periculos!” / VIDEO
Metoda Suzuki, una dintre cele mai cunoscute tehnici de predare muzicală, susține că talentul nu este ceva înnăscut, ci mai degrabă un proces de învățare similar cu cel al limbii materne. Practic, oricine poate învăța să cânte dacă este expus constant și corect la muzică, iar efortul și timpul vor face restul.
Dar profesoara Mirela Paraleu Cicu nu este de acord: „Nu prea sunt de acord cu metoda Suzuki”.
Din experiența sa pedagogică, ea mărturisește că este extrem de greu, aproape imposibil, să modelezi un copil fără ureche muzicală deloc, care nu reușește să intoneze corect niciun sunet sau să simtă ritmul, doar prin repetiții sau exerciții:
„Eu consider că trebuie să te naști cu talent, cel puțin în domeniul muzical. Mie, personal, mi se pare extrem de greu, aproape imposibil, să reușesc să fac un copil, care nu are ureche muzicală deloc, să-l fac să cânte - adică nu reușește să intoneze corect niciun sunet pe care eu i-l cânt pe clapele pianului sau să execute un exercițiu de ritm”.
Aceasta ridică un semnal de alarmă: nu toate metodele educaționale se potrivesc tuturor copiilor, iar ideea universală că oricine poate deveni muzician cu suficientă muncă poate fi un mit periculos.
SURSA FOTO: freepik.com @romeo22
Prof. Mirela Paraleu Cicu explică mai departe că talentul poate fi oferit în diferite măsuri: unii copii vin cu un dar natural mai amplu, alții cu puțin, iar alții cu deloc:
„De aceea spun că nu sunt de acord cu această idee și consider că, într-adevăr, cu talentul trebuie să te naști, doar că acest talent poate să ți se dea într-o anumită măsură.
Poți să ai puțin și muncă să fie nevoie foarte multă. Și poți să ai foarte mult talent - și aici e foarte periculos pentru că sunt mulți tineri talentați care prin prisma faptului că ei știu despre ei că sunt talentați, nu muncesc. Și aici iar nu este bine. Pentru că un elev cu puțin talent, dar care muncește foarte mult, reușește să-l depășească. Și asta se întâmplă des!”
Acesta este unul dintre paradoxurile educației muzicale: elevii cu mult talent, conștienți de darul lor, uneori ajung să se complacă și să nu se dedice la fel de mult efortului, ceea ce îi poate bloca pe termen lung. În același timp, elevii care au puțin talent, dar muncesc mult și perseverent, reușesc frecvent să depășească limitele pe care le-ar putea avea natural.
„Deci, nu este suficient să fii talentat și să te culci pe-o ureche, dar nici nu merge să nu ai deloc talent, să nu ai deloc ureche muzicală, să nu simți deloc ritmul și cineva să te facă să cânți!” conchide prof. Mirela Paraleu Cicu.
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
Relațiile cu persoane care...
