Vezi versiune Desktop
„M-am săturat!” Profesoară, mesaj tranșant și greu de ignorat: „Mulți părinți s-au cam spălat pe mâini de propriile atribuții. Opriți-vă!”
Daniel David a absolvit liceul în anul 1991, într-o perioadă în care admiterea la facultate se făcea printr-un alt filtru decât astăzi. Își amintește clar cum a perceput examenul maturității.
„Ceea ce am să vă spun o să vă mire puțin pentru că, pentru mine, așa cum îmi amintesc acum, retrospectiv, Bacalaureatul nu a fost foarte greu și aș îndrăzni să spun că nu a fost nici foarte important.
Și iată de ce.
Eu fac parte dintr-o generație care era obișnuită să dea examene. Eu am dat examen pentru a intra în clasa a IX-a, așa cum se întâmplă și acum, cu examenul de Evaluare Națională, dar eu sunt și generația care a dat treapta a doua. Așa că examenul de Bacalaureat a venit în mod natural.
Nu a fost foarte greu și pentru faptul că învățam la unul dintre cele mai bune licee din Satu Mare. Și spun că Bac-ul nu era foarte relevant atunci pentru că admiterea la Universitate era gândită prin prisma unui examen organizat de Universitate. Nota la Bacalaureat nu conta atât de mult pe cât contează astăzi pentru admiterea în diverse specializări la nivel de Universitate.
Dar, sigur, a fost un examen care m-a mobilizat, a fost un examen pe care-l țin minte și de care îmi aduc aminte cu plăcere. Te bucuri când participi la examen, când îl treci”, a povestit Daniel David într-un interviu pentru Libertatea.
Întrebat dacă sistemul de atunci era mai eficient decât cel actual, ministrul a răspuns:
„Lumea spune că Bacalaureatul din trecut era mai bun. De ce era mai bun? Nu avem teste, nu avem de unde să știm asta… Eu, când vorbesc despre educația bazată pe dovezi, prima oară mă uit la teste. A testat cineva, a comparat cineva cele două proceduri educaționale? Nu. Și ce faci atunci? Începi să te uiți la alte dovezi care se bazează pe seturi de bune practici europene.
Dar când te uiți pe setul de bune practici europene, vezi o diversitate de bune practici.
Nu știu să fie două sau trei state mari europene care să aibă aceeași modalitate de Bacalaureat sau de Evaluare Națională în clasa a VIII-a. Întotdeauna sunt unele nuanțe în discipline, în numărul de examene, în tipul de examen”.
Ministrul nu ocolește criticile aduse sistemului educațional din trecut, unul în care accentul era pus, poate prea mult, pe memorare mecanică.
„Și acum țin minte manualul de Biologie care nu trebuia discutat critic. Manualul de Biologia trebuia știut pe dinafară. Dacă cineva îmi arunca manualul de Biologie și se deschidea la o pagină, spunea pagina, iar eu știam ce scrie acolo.
La fel era, din păcate, și în zona de literatură. Aveai impresia că scrii comentarii dictate de profesor, dar nu conștientizai că erau comentarii gândite de un mare critic literar. Da, atunci accentul era foarte mult pus pe conținut, nu atât de mult pe competențe.
Sigur că nu mi-a plăcut să tocesc, dar aceea era practica și acela era indicatorul de performanță. Se așteptau să poți reproduce cunoștințele care erau în manuale sau care erau prezentate în cursul orelor. Ăsta era adevărul și tinerii trebuie să înțeleagă că atunci învățământul era foarte mult focalizat pe cunoștințe teoretice și nu pe competențe. (...)
Pe de altă parte, nu vreau să fiu mai critic decât e cazul. Pentru că, deși sistemul era focalizat pe cunoștințe, dacă le învățai și învățai și semnificația lor, aveai un câștig.
Chiar dacă învățai multă teorie, învățai ce înseamnă lumea din jurul tău, erai mai puțin influențat de pseudoștiință, de pseudocunoaștere. Dacă știi chimie sau fizică, e foarte greu să vină cineva să-ți spună despre conjuncția lui Mercur cu Venus. Dacă știi biologie, e foarte greu să-ți spună că o boală precum cancerul apare ca urmare a unor blesteme”.
Fără să-și mai amintească exact toate detaliile, Daniel David spune că a avut o medie foarte bună, dar că nu asta contează cel mai mult.
„Nu mai țin minte exact. La Limba română parcă mi-a picat „La Medeleni”, dar nu sunt foarte singur. Cred că am luat nota 10 la proba orală și nota 9 și ceva la proba scrisă.
Eu cred că am luat note mari la Limba și literatura română dar, până la urmă, nu trebuie să țintești neapărat nota maximă. E bine să-ți dorești să obții 10 și 9, însă mai important este să ai o notă rezonabilă și să rămâi cu ceva din materia respectivă.
Cât despre medie, undeva în jurul notei 9 și ceva cred că am luat”.
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
Sindicatele din Educație FSLI, SPIRU HARET și Alma...
